Alangkah baiknya jika adanya bahan bantu mengajar yang membantu guru melihat tindak balas muridnya terhadap ilmu dan pengetahuan yang telah  dikongsinya dan  dalam masa yang sama murid dapat belajar daripada rakan lain melalui tindak balas tersebut. Malah bahan ini mampu mendapat tarikan  apabila guru melakukannya dalam pembelajaran  di dalam kelas.

            Antara bahan bantu yang mampu membenarkan murid memberi tindak balas terhadap pembelajaran guru ialah :

1. Slide Google yang sangat mudah dan pantas digunakan. Dengan membuat persembahan slaid dan berkongsi dengan pelajar, ia mewujudkan persekitaran pembelajaran bersama di mana semua murid melakukan kerja secara bersama. Aplikasi ini juga menyediakan cara mudah untuk membincangkan tentang apa yang mereka buat dan belajar .

Antara langkah yang perlu dilakukan untuk menggunakan Google Slide ialah :

Langkah 1: Buka slaid baru

Langkah 2: Tetapkan susun atur dengan cara yang guru mahu murid buat

Langkah 3: Buat slaid untuk setiap pelajar di kelas

Langkah 4: Kongsi url slaid dengan pelajar

Langkah 5: Sediakan tugasan pelajar murid sepeti soalan ringkas, iklan, papan iklan, pengurusan grafik dan banyak lagi

Langkah 6: Tambah komen untuk  menggalakkan murid kerjasama


Saya telah mencubanya dan ternyata sangat menarik. Walau bagaimanapun kejayaan dalam menggunakan aplikasi ini bergantung pada kekuatan liputan internet.

Teknik Penyoalan

Teknik Penyoalan dalam kelas.

Jika guru menggunakan soalan yang tepat semasa pengajaran dan pembelajaran dalam kelas, satu keajaiaban akan berlaku kerana guru akan menerima pelbagai jawapan dan perbincangan dari murid. Soalan yang baik boleh membantu meningkatkan imaginasi, memupuk emosi, dan menimbulkan lebih banyak persoalan. Soalan yang ditanya oleh seorang guru atau kadang kala lebih berharga daripada maklumat yang ditulis dalam buku teks. Soalan-soalan itu mencetuskan pemikiran yang membawa kepada pencarian yang sangat bebas untuk mendapatkan maklumat. Jika murid adalah orang yang suka mengumpul maklumat tersebut maka murid itu sedang belajar.

Antara soalan untuk mengupas petikan karangan atau soalan bagi menjana idea dalam pembinaan karangan.

1. Apa pendapat anda tentang apa yang dikatakan?

2. Bagaimana anda bersetuju atau tidak bersetuju dengan ini?

3.Adakah terdapat sebarang jawapan yang serupa yang boleh anda fikirkan sebagai alternatif?

4. Adakah sesiapa dalam kelas ini mahu menambah apa-apa idea penyelesaiannya?

5. Bagaimanakah anda dapat meyakinkan kami bahawa cara anda adalah cara terbaik?

6. Bagaimanakah anda menentukan ini betul? Apa indikatornya?

7. Kenapakah anda tidak menggunakan idea yang berbeza untuk masalah itu?

8. Mengapa jawapan itu masuk akal untuk anda?

9. (sebagai tindak balas kepada jawapan): ... bagaimana jika saya katakan itu tidak benar?

10. Adakah terdapat cara untuk menunjukkan apa yang anda maksud dengan itu?

11. Kenapa anda fikir ini berfungsi? mengapa?

12. Mengapakah anda fikir ini benar?

13. Tunjukkan bagaimana anda boleh membuktikannya?

14. Mengapakah hal demikian berlaku?

15. Bagaimanakah mungkin anda membantah perkara ini?

16. Bagaimana mungkin anda menunjukkan perbezaan dan persamaan?

17. Bagaimanakah corak boleh membawa anda kepada jawapan alternatif?

18. Berapa banyak kemungkinan yang boleh anda fikirkan dan mengapa?

19. Bolehkah anda ramalkan sebarang keputusan?

20. Bagaimanakah hal ini berkaitan dengan kehidupan harian anda?

21. Idea mana yang paling masuk akal dan mengapa?

22. Masalah manakah yang anda rasa biasa? Mengapa?

23. Bagaimanakah hal ini berkaitan dengan peristiwa semasa?

24. Contoh jenis apa yang dapat menyelesaikan masalah ini?

25. Apakah masalah lain yang sesuai dengan gaya atau contoh ini?

Soalan Sastera

Murid boleh menolak idea yang dibawakan oleh pengarang dan mereka juga boleh mengulas watak-watak tertentu dan pelbagai idea akan muncul kerana kepelbagaian etnik atau latar belakang ekonomi murid. Dengan mengajukan soalan-soalan yang mendalam, juga dapat membimbing murid untuk makna yang lebih mendalam.

Antara soalan yang boleh digunakan untuk sebarang cerita, tidak kira berapa lama atau pendek, sukar atau mudah ialah :

26. Adakah mana-mana peristiwa yang mengingatkan anda tentang diri anda? Mengapa?

27. Bagaimanakah tindakan watak mempengaruhi anda? Terangkan.

28. Jika anda watak ini, bagaimanakah kisah ini berubah?

29. Apakah yang membuatkan anda terkejut atau keliru tentang watak-watak atau peristiwa? Terangkan.

30. Kenapakah anda menganggap penulis menulis dari pandangan watak ini?

31. Apa yang anda fikir penulis sedang mencuba?

32. Bagaimanakah penulis berfikir tentang dunia?

33. Bagaimanakah kisah ini berubah dari pandangan watak lain?

34. Kenapa anda fikir cerita ini sebenarnya boleh berlaku, atau tidak?

35. Bagaimanakah kisah ini dapat mengajar kita tentang kehidupan kita?

36. Bagaimanakah anda mahu pengarang menyelesaikan konflik utama dalam cerita?

37. Bagaimana anda mengubah hujung cerita dan mengapa?

Namun begitu permasalahan timbul kerana cadangan soalan yang diberi kepada guru jarang dapat digunakan kerana jika soalan ini digunakan kelas akan sunyi sepi diam seribu bahasa. Apa yang terjadi guru tanya dan guru juga yang menjawab.Untuk menjawab persoalan ini akan saya berikan cadangan pada penulisan yang akan datang.

AKTIVITI AKHIR PDP / PENUTUP

Berikut adalah beberapa contoh aktiviti penutupan pengajaran dan pembelajaran. Aktiviti ini boleh digunakan untuk baki tiga hingga lima minit masa kelas:

Sum it up / Jumlahkan

Mintalah pelajar meringkaskan pelajaran hari ini dengan menulis perenggan atau dua  atau melukis   peta minda mengenai kandungan pelajaran.

Bermain bingo

Tunjukkan senarai perkataan perbendaharaan kata yang dibincangkan hari ini dan mintalah pelajar memilih 5 dan menuliskannya di buku nota mereka. Berikan takrif perkataan rawak dari senarai tetapi jangan katakan perkataan itu sendiri. Jika pelajar fikir mereka mempunyai perkataan yang anda tentukan, mereka menandakannya. Pelajar pertama untuk menandai semua 5 perkataan yang mereka pilih menjerit BINGO dan memenanginya.

Gamify Quiz

Buat kuiz online yang sangat singkat di Kahoot dan tonton para pelajar mengkaji semula pelajaran sambil bersenang-senang. Gunakan masa yang tinggal untuk membiarkan pelajar bertindak balas terhadap soalan tinjauan.

Challenge he teacher / Mencabar Guru

Biarkan pelajar membuat soalan untuk anda jawab tentang pelajaran hari ini. Sebaliknya, anda boleh menanyakan soalan aras yang lebih tinggi untuk melihat jika mereka boleh mengalahkan anda.

Exit Pass / Pas Keluar

Cara yang baik untuk mengakhiri pelajaran adalah dengan meminta pelajar mengemukakan sesuatu yang ditulis atau bercakap untuk keluar dari bilik. Strategi ini dikenali sebagai Tiket / Keluar di mana pelajar memberi anda sesuatu ketika mereka keluar dari pintu. Ini boleh dilakukan dengan pelbagai cara:

Minta pelajar memberitahu anda secara lisan satu atau dua perkataan perbendaharaan kata yang telah mereka pelajari dari kelas anda hari ini.

Minta pelajar menilai diri mereka sendiri dan menulis satu atau dua perkara yang mereka ingin tahu lebih lanjut mengenai pelajaran seterusnya.

Tulis soalan atau perkataan kosa kata pada 10 nota melekit dan sembunyikannya di bawah meja rawak. Pelajar yang duduk di mana nota pos akan menjawab soalan sebelum meninggalkan bilik.

  

Round Robin / Robin pusingan

Round Robin adalah teknik brainstorming yang menggalakkan sumbangan dari semua peserta. Mintalah pelajar membuat bulatan dan mulakan dengan memberikan soalan semakan (cthnya : Apa yang telah anda pelajari hari ini atau Kongsi perbendaharaan kata yang telah anda pelajari hari ini). Bekerja mengikut arah jam, setiap orang secara lisan akan memberi jawapan sehingga bulatan penuh telah selesai. Oleh kerana setiap pelajar hanya boleh memberikan satu perkara, ini memberi lebih ramai pelajar peluang untuk bertindak balas.

Snowball Fight / Melawan bola salji

Ini benar-benar berkesan dengan anak-anak sekolah rendah dan menengah. Mintalah pelajar menulis soalan tentang pelajaran hari ini di atas sekeping kertas. Beritahu mereka untuk meremukkan kertas dan mempunyai "pertarungan bola salji". Selepas beberapa saat, mintalah pelajar mengambil satu kertas dan berhadapan dengan rakan kongsi. Mereka akan membaca soalan dan berkongsi jawapan antara satu sama lain. Ulangi sehingga  loceng berbunyi.

Think, Pair, Share / Fikirkan, Pasangan, Kongsi!

Fikirkan, Pasangan, Kongsi! adalah aktiviti penutupan yang baik untuk melampaui kata-kata kosa kata. Memandangkan kebanyakan pelajaran  berasaskan tema (contohnya Makanan, Negara, Keluarga dan Kawan), anda boleh meminta soalan peringkat lebih tinggi mengenai topik untuk aktiviti ini.

Berikan pelajar 2 minit untuk berfikir tentang respon mereka terhadap soalan tersebut. Biarkan mereka berpasangan atau berhadapan dengan pasangan mereka. Beri 3 minit untuk berkongsi jawapan mereka antara satu sama lain.

Journal Entry / Kemasukan jurnal

Anda juga boleh membuat jurnal menulis rutin untuk penutupan. Pelajar boleh menulis 3-5 perkataan kosa kata dan menggunakannya dalam satu ayat. Mereka juga boleh menjawab soalan reflektif mengenai topik yang anda bincangkan. Dasarnya adalah untuk sentiasa memberi mereka peluang untuk memberi refleksi tentang pelajaran yang anda ajar.

Ball Toss / Tali Bola

Pelajar membaling bola dari satu sama lain. Pelajar yang menangkap bola dengan cepat akan memberikan satu perkara yang dia belajar di kelas hari ini. Satu variasi adalah untuk melepasi bola berlawanan arah lawan manakala muzik sedang bermain. Sesiapa yang memegang bola apabila anda menjeda muzik secara lisan akan berkongsi sesuatu.

Mencipta fakebook untuk pengajaran dalam kelas....

Murid suka facebook....so cikgu boleh buat facebook untuk pengajaran ......

Untuk guru-guruyang nak mencuba sila buka link dibawah :

https://www.classtools.net/FB/1033-57K3Pg 

• "Fakebook" is a free tool at www.classtools.net which allows teachers and students to create imaginary profile pages for study purposes.

• Use "Fakebook" to chart the plot of a book, the development of a character, a series of historical events, debates and relationships, and so on!

• You can save your work and edit it again later.

1. Enter the name of your character (or object, or concept, or whatever!

An image will automatically appear. Click on this if you would rather change it to an image uploaded from your computer.

2. Add an appropriate cover image. Search Google Images (“Facebook cover images”)

 3. Add some key information

about in the ‘About’ box.

   4. Start adding some “Friends” in the first block.

You can add as many of these blocks as you like – for example, add another for ‘hobbies’, ‘likes, ‘hates, ‘places visited, ‘favourite books’ and so on.

An image automatically loads. You can click any image to change it.

5. Add a post. Just provide a name, a date, and write something.

You can add hyperlinks and links to YouTube/Vimeo vidoes too.

An image automatically loads. You can click any image to change it.

6. Add a comment and / or a ‘liked by…’ after the post appears.

Like the posts, comments can be ‘dragged and dropped’ with your mouse.